ну а как, неоценимая помощь)))

спасибо)))

в РГГУ на лингвиста-переводчика!

английский,французский)))

жень, приветик!!!!!))))
нуссссс, с чего начнем-с??
с какого века? (18ый- Пушкин, Ломоносов, Радищев и т.д.)?

Периодизация лит-ры 18 века.
1) л-ра петровской эпохи (1ая четверть века): начало формирования единого нац. языка, перестройка жанровой системы, проблема авторства.(писатели- Карион Истомин, Семеон Полоцкий, Сильвестр Медведев, позже - феофан прокопович, стефан егорский) авторство:анонимное, оригинальное, переводное. возникает интимная лирика. появляется первая газета-"ведомости", формируется предклассицизм.
2) 1730-1750 это время на базе предклассицизма и франц. классицизма.завершается реформа русского стихосложения. творчество Кантемира, Тредиаковского. вершина классицизма- тв-во Ломоносова, Сумарокова. происходит формирование и становление русского театра с русским репертуаром.
3)время коллосального подъема общественной мысли, расцвет сатиры и журналистики. ключевая фигура - новикОв. восстание пугачева сделало христианскую тему ведущей в л-ре этого периода.
4)последняя четверть 18 в.-упадок классицизма, расцвет сентиментализма, зарождение раннего рус. реализма. л-ра становится поистине авторской- Фонвизин, радищев, державин, карамзин, молодой крылов, ивн дмитриев, михаил муравьев.

Классицизм- (образцовый) художественный стиль и эстетическое направление в европ.л-ре и искусстве 17го-нач.19 вв, одно из важных черт которого явилось обращение к образам и формам античной л-ры и искусству, как к эталонам. это был век теорий, разум объявлен мерой всех вещей. родоначальник теории классицизма- николя буало.
человек становится мерой всех вещей, объявляется внесословная ценность человека. главный общественный идеал- воспитание гражданина.

М.В. ЛОМОНОСОВ
(1711-1765)
Разработал трактат- "Письмо о правилах российского стихотворства", и к нему приложенная "Ода на взятие Хотина"
1)утверждает смешанную рифму (мужск и женск., то есть оканчивается на согласный звук и гласный соответственно)
2)водит самый органичный для русской л-ры размер - ямб.
3)разрабатывает одическую строфу
4)говорит впервые о звукописи (т.е. в одной строке стихотв-я часто повторяются одни и те же гласные или согласные)
5) порядок слов в стихе - бесконечная инверсия(т.е. переворачивание: вместо шел дождь- дождь шел)
6)дает определение тропов, которое сохранилось в современном литературоведении.

составил первую научную грамматику русского языка (1757)
ломоносов доказал, что церковнославянские элементы должны быть частью русского языка. разработал теорию 3х штилей
высокиий(ода, трагедия, героич. поэма, слова общеупотребительные в русском языке, имеющие нейтральную окраску)
средний (драма, сатиры, послания, элегии, малоупотребительные слова)
низкий( комедия, эпиграмма, лирическая песнь, басня - общеупотребит. лексика основная ее часть)

основной жанр ломоносова- ода.

ладненько, напишу)

ой,мона присоединиться к терроризированию,Анют? я тож по средствам-моя единственная проблема тут-метафоры.....вообще я их не отличаю....можешь о них поподробней,может пойму?

вот та же история.....а они,коварные,часто попадаются

ты-цудо

завтра остальное допишу)

эт не так сложно, просто когда в тексте чувствуешь, что есть скрытое сравнение, смотри сразу ЧТО сравнивают, С ЧЕМ и на основании чего ( по цветовому сходству, по функции и т.д.)
не бойся спрашивать!!!))))

ТА НУ!!!!! МнЕ приятно помочь! как педагог может отказать в помощи своим потенциальным ученикам??????)))))

я уже нашла) ну а реально в школе конешн!(((( я уже сто раз пожалела, что туда пошла!

ну эт другое дело!!! главное, что гуманитарное и вообще в целом филологическое образование- универсальное! будет язык хорошо подвешен, руку на писанине набьешь. вообще специалисты в этой области востребованны (они разносторонне развиты)

иди туда, куда сама хочешь, хуже нет учиться без желания. как сама-то свои силы расцениваешь?